- LENGUA: Cuadrnillo
página 14
- INGLÉS: Activity
book page 18
- SOCIALES (para el martes
18). Página 21: Ejercicio 5.
Estudiar página 22 y
23.
- MATEMÁTICAS.
Cuadernillo. Terminar tema 3.
-Matemáticas .Terminar pág. 39
- Lengua. Cuadernillo Página 13
-Naturales: Hacer un resumen de la página 18 y ejercicios página 19, 6 y 7. (Para
el jueves)
-
LENGUA: Leer
página 45 y hacer ejercicio 44 en una hoja aparte, para entregar. Como mínimo,
una carilla.
-
NATURALES:
Estudiar página 18.
-
INGLÉS: Activity,
page 17, 1& 2 (questions).
-
Matemáticas:
CRIBA DE ERATÓSTENES
Este sentido nos permite ver y relacionarnos.
|
Este sentido nos permite percibir sonidos.
|
Este sentido nos permite registrar sabores.
|
Este sentido nos permite recoger las sensaciones
Los sentidos nos proporcionan la información vital que nos permite relacionarnos
con el mundo que nos rodea de manera segura e independiente. Esto, por medio de las sensaciones, que son el mecanismo que tiene nuestro cuerpo para procesar todos los estímulos que recibe: luz, sonidos, sabores, frío o calor, dolor, olores, incluso las caricias, cosquillas y besos. |
Los verbos en inglés, en presente de indicativo, son fáciles de aprender ya que se utiliza la misma forma en todas las personas (I sing, you sing, we sing, they sing...) lo único que tenemos que recordar es que la 3ª persona del singular SIEMPRE añade una S. (singS)
Sin embargo, en algunas ocasiones excepcionales además de S se añade una 'e': -ES. A continuación vamos a ver esas excepciones:
A) Los verbos que acaban por "y" precedida de consonante , forman la tercera persona de singular , en lugar de con una " s " sola , con "ies". Ej: He studies y no "he studys".
Si la "y" va precedida de vocal , solamente se añade "s". Ej: he plays
B) Aquellos verbos que en su infinitivo acaban por "ch" , "x" , "sh" , "ss" , "zz" , "o" añaden una "es" en lugar de la "s" de la mayoría.
He catches..... (y no he catchs)
He boxes.........( y no he boxs)
She washes.....( y no she whashs)
She misses......(y no she misss)
It buzzes..........(y no it buzzs)
He goes...........( y no he gos)
She does.........( y no she dos)
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