- LENGUA: Página 41:24,
25
Cuadernillo página 11
- INGLÉS:Activity book, finish page 15
Page 16, 2 (postcard)
- MATEMÁTICAS: Página 32
Para practicar las tablas de multiplicar, pincha en la imagen.
- Lengua: Página 40à19, 20, 21
- Matemáticas:
Cuadernillo página 9. Aplico mis conocimientos.
Por ejemplo, bosque,
no hay que confundirlo con árbol, que es un ser vivo, sino que es un conjunto
de ellos, así que funciona como sustantivo inanimado.
Los sustantivos, o nombres, son palabras variables (tienen género y número, y pueden tener morfemas derivativos) que nombran a las personas (Anastasia, Eugenio, Rafa Nadal), a los animales (murciélago, hormiga, león), a las cosas (silla, teléfono, sombrero) y a las ideas (envidia, egoísmo, verdad, libertad).
Los sustantivos pueden dividirse en varias clases, una de las cuales es la de los sustantivos animados e inanimados.
Los sustantivos pueden dividirse en varias clases, una de las cuales es la de los sustantivos animados e inanimados.
Según el 'Diccionario de la lengua española' de la RAE (Real Academia de Letras):
1. Palabra que designa o identifica seres animados o inanimados; p. ej., hombre, casa, virtud.
4. (Gramática) Clase de palabras con género inherente que puede funcionar, sola o con algún determinante, como sujeto de la oración.
Nombre animado.
1. (Gramática) El que designa personas, animales o seres considerados vivientes; p. ej., ángel, centauro.
Nombre inanimado.
1. (Gramática) El que designa seres carentes de vida animal; p. ej., roca, árbol.
- Lengua: Página 39à 16, 17, 18
- Inglés: Estudiar para
el examen: vocabulario del tema, verb to be, cómo se forma el gerundio (ing). Está
todo en la libreta.
Class Book, page 13à3
Activity Book, page 13à5
- Inglés: Class
book page 11. exercise 5. Copy the sentences
Buscar 5 animales que vivan en los bosques ingleses (English
woods)
- Lengua. Cuadernillo página 10
- Matemáticas pág 24, 2 de resuelvo problemas.
Con motivo de la entrega esta semana de los Premios Príncipe de Asturias, en clase de Cultura estamos haciendo trabajos sobre cada uno de los premiados. Este es el trabajo que ha hecho Eva sobre Quino.
-
Lengua: Cuadernillo. Página 9
-
Naturales: Página 14, acabar esquema y ejercicio 2. Estudiar para el examen.
-
Matemáticas: Pág. 23 y el 5 de la pág. 28
Recordad que el lunes hay examen de Naturales. En los siguientes enlaces podéis encontrar entretenidas actividades para repasar lo que hemos visto en el tema 1.
Unidad 1: Los seres vivos
Características de los seres vivos
Las células. Seres vivos unicelulares
El microscopio
Otra canción sobre los planetas, pero esta en español. Ya tiene unos cuantos años..., así que aunque en la canción incluye a Plutón, ahora, como sabéis, ya no se le considera un planeta principal, sino un planeta enano. Aunque nos sirve para aprender el resto de los planetas.
Para escuchar la canción, pincha en la imagen.
En el colegio se han detectado varios casos de pediculosis, también en las clases de 5º. Recomendamos extremar la higiene capilar y comprobar que nuestros hijos/as no están contagiados. En caso afirmativo agradeceríamos que se avisara al tutor/a para evitar más contagios. Por supuesto, se trataría con total discreción.
Inglés
Class book. Page 11à 3, 4 (buscar las palabras
en el diccionario)
Matemáticas
Pág,26à 4,5,6,7 y los problemas sin enunciado.
Sociales. Página 18à 2, 3 (para el viernes)
Lengua. Página 32à4
Cuadernillo. Página 2à7
Estudiar para el exámen
Recordad que este miércoles tenemos examen de lengua y en el tema 1 hemos tratado las reglas de acentuación. Es importante sabérselas bien, pero sobretodo, aplicarlas, y no solo en este tema.
En el enlace que tenéis en la columna de la derecha llamado ORTOGRAFÍA hay ejercicios específicos para practicar silabas tónicas, acentos, etc. Los encontrareis a partir del número 483 y hay que pinchar en el asterisco (*) para entrar en la actividad.
Lengua: Página 32à 1, 2, 3. Acabar narración
de la libreta.
Inglés: Activity Book. Page 11à 1, 2.
Matemáticas. Control martes 21
Repasamos del cuadernillo pág.11 y 12 (7 y 8¿terminadas?)
DEBERES 17-10-14
INGLÉS. Activity book, page 10à1, 4.
LENGUA.
Leer página 29 y hacer ejercicios 39 y 40
MATEMÁTICAS.
Página 22à 30, 31, 32.
Página 8à 5, 6, 7.
A partir de hoy, podréis consultar en el blog los deberes que tenéis que hacer en casa. Así que se acabaron las excusas cuando alguien no hace los deberes por haber faltado a clase el día anterior ;) De todos modos, seguiremos con la buena costumbre de apuntar los deberes en la agenda.
Podéis consultar los deberes en el enlace situado en la columna derecha donde pone "ASIGNATURAS".
La fecha que aparece es del día en el que se mandaron los ejercicios y, salvo que se especifique lo contrario, habrá que traerlos hechos para el día siguiente.
DEBERES 16/10/14
INGLÉS
Activity
Book. Page 91
LENGUA
Página 26à 24, 27, 28.
Página 27à 31
NATURALES
Fotocopia
MATEMÁTICAS
Página 20à 23, 24, 25
Página 21à27
Ten en cuenta que el cuaderno de clase es una herramienta de trabajo y estudio, por lo tanto hay que cuidarlo y mantenerlo en buen estado. Además debes seguir las siguientes instrucciones:
1ª Los títulos de cada tema se rotularán y colorearán.
2ª Cuidar los márgenes: el izquierdo suele venir señalado, pero además dejarás 4 cuadrículas de margen superior, 3 en el inferior y 2 en el derecho.
3ª Cada ejercicio debe ir identificado con su enunciado o con la referencia de página y nº correspondiente. Por ejemplo: “Pág. 54/nº 2” .
4ª Entre un ejercicio y el siguiente se dejará un reglón libre.
5ª Si te equivocas en una palabra o párrafo puedes usar corrector o simplemente trazar una línea sobre lo que deseas anular (sin tachones).
6ª Debes esmerarte mucho en la caligrafía y escribir siempre con letra clara y legible.
7ª Presta atención a la ortografía y en caso de duda consulta el diccionario.
A través de estos enlaces mejoramos la comprensión y conocimientos del tema 2 de Lengua.
Para escribir historias
Trabajamos diptongos e hiatos
Más actividades de diptongos e hiatos
Reglas de acentuación y distinción de diptongos e hiatos
La narración
Para trabajar velocidad lectora
Los mitos griegos
Hoy hemos ido a visitar el centro de Educación Vial 'Javi Villa'. La actividad ha durado toda la jornada escolar pero se nos ha pasado volando, o mejor dicho, corriendo. Más adelante pondremos fotos de la actividad.
En el tema 1 vamos a aprender a hacer frases en presente continuo. Es decir, para contar cosas que están sucediendo en el mismo momento en el que hablamos.
Para formar el presente continuo se utiliza el verbo auxiliar "to be" y el gerundio (infinitivo + "-ing") del verbo.
Estructura:
Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + gerundio ("-ing").
Example: She is talking
El gerundio se forma en inglés añadiendo la desinencia '-ing' (sin 'to') al infinitivo del verbo.
To play / jugar 
playing (jugando)
- Cuando el infinitivo termina en consonante precedida de una sola vocal pronunciada más fuerte, la consonante última se duplica:
To sit sitting (sentarse)
- Cuando el infinitivo termina en '-e', esta desaparece.
To write writing (escribir)
- Cuando el infinitivo termina en 'ie' cambia a 'y' + 'ing'
To lie lying (mentir)
En la imagen tenéis de manera muy clara el uso de estas preposiciones de tiempo. Además, en el enlace podéis encontrar una explicación detallada y ejercicios para practicar.
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